人类学研究

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对于如何研究儿童的身体发育,我首先想到的就是对儿童进行人体测量
并选择最重要的指标进行观察。
为了实现这一目标,我专门设计了一种人体测量仪,这个仪器的范围是
50-150厘米。为了测量儿童的坐姿高度,我在人体测量仪的地面台上放了
一个高30厘米的小凳子。
后来,我又对这个仪器进行了改进,将立柱两侧都标上了刻度,一侧
测量站姿高度,一侧测量坐姿高度。在测量坐姿高度的一侧,我把零刻度拨
到了30厘米,也就是放置的小凳子的高度。立柱两侧的刻度是互不相干的
这样就可以同时对两名儿童进行测量。
这样的设计,一方面能够避免经常挪动小凳子,另一方面还能避免刻度
换算带来的麻烦。
经过改进后的人体测量仪,大大提高了实验的进度。于是,我决定每个
月都对儿童的站姿高度和坐姿高度进行测量。同时,我还决定,在孩子满月
当天就开始这种测量,以便更加准确而规律地反映儿童的身体发育状况
为此,我设计了这样一个记录表
每个日期的后面都要写上儿童的出生日期,如此一来,教师们就可以很
清楚地知道哪天该测量哪些孩子了。通过这个方法,我们很容易就获得了儿
童体重的变化情况。
我把测量儿童体重的时间安排在了洗澡之前。假如一个班里有五十名儿
童,把他们分成七批进行测量,每天给3-5个儿童洗澡。当然,孩子们应该
每天都洗澡才对,但是我们现有的洗浴条件还不允许我们这样做,且不说
天洗一次澡,就算一周洗一次对我们来说都很勉强。为了不中断对儿童体重
的记录,无论条件多么艰苦,我们都坚持定期给他们洗澡。
我认为,对儿童的身高和体重进行测量是学校必须要做的事情,事实上
我们也让女教师们这样做着。有一位儿童人类学家,同时他也是一位内科医
生,我让他协助我对儿童进行测量。
内科医生对儿童的测量必须综合而全面。为了不遗漏某些方面,并且让
测量变得容易些,我设计了这样一个体检表:

可以看出,我之所以把表格设计得这样简单,是为了让医生和女教师能
够自主地完成测量。我们的测量简单易行,这张表格也明白易懂,如此一来
就能保证这项有关人类学的工作长久地进行下去。
根据医生所提供的成长记录表,我提议对儿童的以下数据进行测量:胸
围、身高指数、体重指数、头围、头部指数。至于测量方法,可以参阅我的
论文《人类教育法》
测量最好在儿童周岁生日的当周或当月开始进行,如果可能的话,最好
生日当天开始进行。在我们的学校里,每个班最多有50名儿童,他们的
生日分散在一年的每一天里,这就能保证医生能够清晰地进行测量,并且工
作压力也不会太大
对于儿童本人来说,这样的测量也有一定的意义,比如,当他们离开“儿
童之家”的时日候,就能够很明确给出以下的问题的答案
你的生日是星期几?
你的生日是几月几号?
你的生日是什么时候?
此外,接受测量还能培养儿童自我观察和有条不紊的好习惯。儿童们不
但非常配合教师的测量工作,而且还对测量非常热衷。到了测量身高的时间
他们立马就开始脱鞋子,兴冲冲地站到人体测量器上。他们站得非常标准
教师们根本就不用指导他们,直接记录测量数据就可以了。
除了使用一些诸如测径器和金属码尺等基本器械进行测量之外,医生们
还要观察孩子们的肤色、发色、肌肉、淋巴腺以及血液等生理状况,一旦发
现哪个孩子有生病的症状,必须第一时间与他们的父母进行沟通。特别是当
孩子出现佝偻病和小儿麻痹症的前期症状以及听力及视力出现问题的时候
医生必须予以高度重视。
如果有必要的话,医生最好亲自到孩子的家里去一趟,对孩子的家庭环境和卫生状况做一次全面的检查,消除安全隐患,并对孩子的父母提出指导性意
见,以减少或避免湿疹、耳炎、发烧及肠胃功能紊乱等疾病对孩子的侵扰。
我们的工作得到了社区诊所的支持和帮助。在对孩子观察和治疗的过程
中,社区诊所起到了很大的作用。
但是,我们对孩子们的观察与诊所里医生对病人的询问是不同的,因为
社区里的大多数人的身体都是非常健康的。
在学校的工作中,女教师们必须经常和孩子们的父母进行交流,她们不
又要收集有关孩子的信息,而且还要对父母的教育程度、工资水平、生活习
惯有一个全面的了解,掌握孩子现在及其过去的成长环境。要想实现这一点
女教师必须和孩子及其家人生活在同一个社区之内
毫无疑问,医生教给父母的对孩子的健康指导都非常实用。作为连接医
生和父母的关键人物,女教师的责任非常重大。她们的任务是将医生的建议
传达给父母,出于对她们的信任,父母一般都很乐意采纳这些建议.